深耕課堂改革 共育未來教育 ——石家莊市第四十一中學舉辦教育教學交流會

5月6日，石家莊市橋西區教育局與第四十一中學聯合舉辦“深耕課堂改革 共育未來教育”主題教育教學交流會?；顒泳劢剐聲r代課堂改革路徑，特邀當代教育名家馮恩洪校長作核心分享。橋西區教育局領導、第四十一中學教育集團領導班子、郭振環名校長工作室成員校長等20余人參會，共話教育革新實踐。

馮恩洪校長專題分享：理念與實踐深度融合

作為本次活動的主講嘉賓，課堂文化聯盟理事長、教育改革實踐專家馮恩洪校長以“站在世界看中國教育”為視角，系統闡釋“以學生發展為本”的育人理念。他結合多年教育實踐經驗，提出“尊重個體差異是教育革新的基石”，并以上海建平中學“三分課堂”“合格+特長”模式為例，詳細解讀分層教學與多元課程設計的落地策略。馮校長強調：“教育者需從‘書本中心’轉向‘學生中心’，讓學習成為學生主動探索的旅程?！逼浞窒碇写┎宕罅旷r活案例，如通過合作任務激發學生內驅力、構建“社會化與個性化和諧共生”的課堂生態，引發與會者強烈共鳴。

郭振環書記主持：立足校情，凝聚合力

第四十一中學黨委書記郭振環全程主持活動并致歡迎辭。他提出“以生為本、分層推進”的校本化改革思路，強調課堂改革需“既有理念引領，又重實踐突破”。在互動環節，郭振環書記與馮恩洪校長就“青年教師成長路徑”“差異化評價機制”等議題展開對話。馮校長結合自身經驗建議：“改革需以系統思維平衡規范與自由，讓教育回歸育人本質?！?/p>

多方研討：破解難題，共謀發展

活動中，郭振環名校長工作室成員代表分享了課改實踐中的經驗與挑戰。馮恩洪校長全程參與討論，針對“課程資源整合”“學生潛能挖掘”等問題提出“差異發展”“道術結合”等解決方案，為區域教育協同發展提供新思路。

活動尾聲，郭振環書記總結指出：“教育是靜待花開的藝術，需持之以恒深耕細作。”他倡議各校以此次交流為起點，深化資源共享，推動橋西教育高質量發展。